山東華宇工學(xué)院近年來以培育學(xué)生積極心理品質(zhì)為核心目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建朋輩攜手“YU”見陽光“4+2+3”工作模式，通過建強(qiáng)朋輩骨干隊(duì)伍、搭建專業(yè)支撐平臺(tái)、打造特色育人品牌，全方位筑牢學(xué)生心理健康防線，形成具有“華宇”特色的心理育人新模式。

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，組建骨干隊(duì)伍，構(gòu)建起覆蓋“宿舍-班級(jí)-學(xué)院-學(xué)校”的朋輩幫扶體系。大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)成員化身“知識(shí)傳播者”，通過海報(bào)設(shè)計(jì)、手冊發(fā)放、活動(dòng)策劃等方式，在校園內(nèi)掀起心理健康知識(shí)學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)生黨員及干部則以“模范引領(lǐng)者”姿態(tài)，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、參與活動(dòng)組織，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全員關(guān)注心理健康。四支隊(duì)伍協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成了“信息互通、資源共享、快速響應(yīng)”的朋輩幫扶合力。

學(xué)校立足學(xué)生心理發(fā)展需求，以大學(xué)生心理健康教育中心與第二課堂教育中心為“雙平臺(tái)”，構(gòu)建起支撐有力、協(xié)同高效的心理育人陣地。大學(xué)生心理健康教育中心配備標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等專業(yè)空間，既為朋輩一對一深度交流提供私密環(huán)境，也通過專職咨詢師定期督導(dǎo)，助力朋輩輔導(dǎo)員提升專業(yè)能力。中心常態(tài)化開展心理健康講座、案例分享會(huì)，營造了“懂心理、重健康”的校園氛圍。依托第二課堂信息服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)朋輩心理健康教育活動(dòng)全流程線上管理，通過學(xué)時(shí)認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制，有效激發(fā)學(xué)生參與朋輩心理教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為朋輩輔導(dǎo)注入持久活力。

每年9月以班級(jí)為單位開展“YU你一起”積極心理品質(zhì)提升營，朋輩心理輔導(dǎo)員全程參與方案制定、組織實(shí)施及總結(jié)反饋，給予全方位指導(dǎo)服務(wù)。由專職心理教師帶領(lǐng)、朋輩心理輔導(dǎo)員協(xié)助，圍繞“自我成長、情緒管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、壓力管理、生命教育”六大積極心理主題，開展“YU心同行”積極心理品質(zhì)成長工作坊。以朋輩心理輔導(dǎo)員為主導(dǎo)、專職心理教師指導(dǎo)，圍繞情緒管理、人際交往等主題，通過角色扮演、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式開展“YU心陪伴”積極心理品質(zhì)朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)，有效幫助學(xué)生緩解心理壓力，提升自我認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)能力。（山東華宇工學(xué)院 牛秋云 侯建昌 栗新燕）